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情境法在小学古诗词教学中的应用
文献摘要：
古诗词是我国的传统文化,也是语文学习中必不可少的一部分.但在小学语文教学中,古诗词却始终是一大难题,传统的教学方式已经不适合现代教学,因此,课改迫在眉睫.对小学生进行古诗词的熏陶与指引,可以促进中华传统文化的传播与继承.将情境法应用于小学古诗教学中,不仅可以提升学生的学习效率、提高教学质量,而且还可以激发学生的学习兴趣,建立和谐融洽的师生情感.帮助老师掌握小学古诗词教学方向,促进小学古诗词教学的发展.
文献关键词：
小学;语文;古诗词;情境教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
崔莹
作者机构：
江苏省兴化市合陈中心小学,江苏 兴化 225700
文献出处：
引用格式：
[1]崔莹-.情境法在小学古诗词教学中的应用)[J].情感读本,2022(18):79-81
A类：
B类：
情境法,小学古诗词,古诗词教学,语文学习,小学语文教学,现代教学,课改,小学生,熏陶,中华传统文化,传播与继承,小学古诗教学,学习效率,提高教学质量,融洽,师生情感,助老,教学方向,情境教学
AB值：
0.239332
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