典型文献
巧设情境,激活课堂——谈小学语文情境教学策略的运用
文献摘要：
随着新课程改革的不断发展和推进,在当前小学语文教学过程中,情境教学发挥着非常重要的作用,通过创设有效的教学情境能够激发学生语文学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,有效提高教学的学习效率.小学语文教师在教学过程中通过创设巧妙的情境能够将学生的注意力快速地集中到课堂学习上,为课堂教学注入新鲜的活力.因此,探究小学语文情境教学策略的运用是非常有必要的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
潘生银
作者机构：
甘肃省酒泉市北苑学校,甘肃 酒泉
文献出处：
引用格式：
[1]潘生银-.巧设情境,激活课堂——谈小学语文情境教学策略的运用)[J].新课程,2022(33):124-126
A类：
B类：
巧设情境,激活课堂,语文情境,情境教学,教学策略,新课程改革,小学语文教学,教学情境,学生语文,语文学习,学习效率,小学语文教师,课堂学习
AB值：
0.262098
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