典型文献
优化情境创设 探索有效教学——浅谈双减下统编本教材中教学情境的创设
文献摘要：
创设“情境教学”一直以来都是小学语文教学的高频率话题，在我国最早开始创设情境教学研究是著名的李吉林老师，在十九世纪的七八十年代她就对创设情境教学进行不断研究，她曾经指出形象的充分利用就是“情境教学。2021年“双减”政策全面落地，语文作为教育改革的标志性学科，是学习所有学科的工具，是我们的母语，更是学习其他各学科的基础。语文教材的变化，“双减政策的实施”一直是所有老师、家长和学生最关心的问题。在“双减政策”下，如何创设有效教学情境，提高语文课堂魅力是教师应该思考的问题。
文献关键词：
教学情境;灵动课堂;“双减”政策
中图分类号：
作者姓名：
黄碧云
作者机构：
福建省福州市闽清县塔庄镇茶口小学 福建 闽清 350800
文献出处：
引用格式：
[1]黄碧云-.优化情境创设 探索有效教学——浅谈双减下统编本教材中教学情境的创设)[J].读与写,2022(15):51-53
A类：
B类：
优化情境,情境创设,有效教学,减下,统编本教材,中教,教学情境,情境教学,小学语文教学,高频率,始创,创设情境,十九世纪,七八十年,八十年代,母语,各学科,语文教材,双减政策,语文课堂,教师应,灵动课堂
AB值：
0.303892
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