典型文献
深度学习视野下小学语文略读课文学习单的设计探究
文献摘要：
略读课文在部编版教材中占有的比重较大,基于"教学评一体"的小学语文略读课文教学,是培养学生阅读能力的重要路径,学生需要基于略读课文进行深度学习.文章从语文要素、课文特点、深度阅读等方面,论述了在深度学习视野下设计小学语文略读课文学习单的策略.教师运用"六层次阅读能力"模型开展阅读教学,设计学习任务单,进而达成略读课文的教学目标.
文献关键词：
深度学习;小学语文;略读课文;学习单;阅读能力
中图分类号：
作者姓名：
连超仙
作者机构：
福建省仙游县城东中心小学,福建 莆田 351299
文献出处：
引用格式：
[1]连超仙-.深度学习视野下小学语文略读课文学习单的设计探究)[J].教师,2022(15):27-29
A类：
B类：
小学语文,学习单,设计探究,部编版教材,教学评一体,略读课文教学,学生阅读能力,语文要素,深度阅读,下设,六层次阅读能力,阅读教学,设计学习任务,学习任务单
AB值：
0.194903
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