典型文献
小学语文教学中高年级课内扩展阅读研究
文献摘要：
语文作为中国人的母语,其学习难度并不大,但想要学好语文并不是一件容易的事情.对于小学阶段的学生而言,语文是一门非常重要的学科,这一时期的语文学习可以为学生日后学好语文奠定良好的基础.对于高年级的小学生而言,语文学习已不再局限于听说读写,而是要开始与阅读结合,要在阅读的过程中感受名人名家的思想,从而提高自己的共情能力.但是受应试教育影响,小学语文教师在认识上对课内阅读存在偏差,他们并不重视培养学生的阅读能力,没有专门开展阅读能力提升的环节,只是将教材中课文作为教学重点,花两三个课时去研究该文章,以此来提升学生的阅读能力,长期下去便会导致学生课内阅读效率和质量得不到提升和发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
肖全胜
作者机构：
江苏省南京师范大学附属中学仙林学校小学部
文献出处：
引用格式：
[1]肖全胜-.小学语文教学中高年级课内扩展阅读研究)[J].教育,2022(36):94-96
A类：
B类：
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AB值：
0.386091
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