典型文献
巧用泛读资源提升学生的语言实践能力
文献摘要：
阅读是语文能力生长的重要资源.语文教学不能将教学的关注点聚焦在仅有的课文上,而是关注教材的编写体系,充分利用精读课文、略读课文、整本书阅读所构建而成的"三位一体"的教材阅读体系.教师通过合理研制泛读化的资源,丰富学生的阅读范畴.因此,文章从作者、主题、情感和写法的角度,阐述提升学生语言实践能力的方法.
文献关键词：
语文教学;泛读;语言实践
中图分类号：
作者姓名：
梁美芳
作者机构：
新昌县七星小学,浙江绍兴 312500
文献出处：
引用格式：
[1]梁美芳-.巧用泛读资源提升学生的语言实践能力)[J].教师博览,2022(03):49-50
A类：
B类：
巧用,泛读,语言实践能力,语文能力,语文教学,关注点,精读课文,略读课文,整本书阅读,阅读体系,写法
AB值：
0.260487
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