典型文献
高中英语阅读教学设计的反思与超越
文献摘要：
教学设计作为英语阅读教学的开端,对课堂阅读训练过程和结果具有重要影响,也是教师专业素质和综合素养的体现.分析高中英语阅读教学设计存在的问题,并探究原因.结合教学实践,提出教师要增强学生意识,提高理论水平,培养专业能力,从而提升英语阅读教学设计的适切性、创新性和自主性,使教学设计更加契合学生的阅读水平,最大限度地促进其全面发展.
文献关键词：
高中英语;阅读教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
侍小军
作者机构：
222200,江苏连云港,江苏省灌云高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]侍小军-.高中英语阅读教学设计的反思与超越)[J].英语教师,2022(23):157-160
A类：
B类：
高中英语阅读教学设计,反思与超越,开端,课堂阅读,阅读训练,训练过程,教师专业,专业素质,综合素养,结合教学,生意,理论水平,适切性,阅读水平
AB值：
0.242134
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