典型文献
核心素养视角下"3A"文本再构模式对高中英语阅读教学的影响
文献摘要：
自《普通高中英语课程标准(2017年版)》颁布以来,国内学者通过构建教学模式与教学设计,加强知识输入与输出的有机结合,着力培养学生的语言能力、学习能力、思维品质与文化意识,却忽略了将核心素养培养贯穿教学全过程.文章以高中英语阅读教学为例,通过建构"3A"文本再构模式,以期为高中英语教师提供提高学生核心素养的尝试性方案.
文献关键词：
"3A"文本再构模式;核心素养;高中英语阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
王嘉玮;郑已东
作者机构：
石河子大学外国语学院;石河子大学 新疆 石河子832000
文献出处：
引用格式：
[1]王嘉玮;郑已东-.核心素养视角下"3A"文本再构模式对高中英语阅读教学的影响)[J].新课程研究,2022(09):5-7
A类：
B类：
核心素养视角,3A,文本再构,高中英语阅读教学,普通高中,高中英语课程标准,国内学者,输入与输出,语言能力,思维品质,文化意识,核心素养培养,教学全过程,高中英语教师,学生核心素养,尝试性
AB值：
0.215198
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