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基于深度学习的高中英语读后续写教学探究
文献摘要：
阐述深度学习的内涵及基于深度学习的高中英语读后续写教学的重要意义.分析高中英语读后续写存在的问题.以2022年高考英语全国I、II卷读后续写为例,探究基于深度学习的高中英语读后续写教学策略.提出在续写时,学生应合理分配时间,从厘清原文的伏笔、掌握原文的语言特色、定"两条"设"四点"主题升华三步展开,从而写出情节合理、语言风格一致的高质量文章.
文献关键词：
深度学习;核心素养;高中英语;读后续写
中图分类号：
作者姓名：
宋长珠
作者机构：
116100,辽宁大连,辽宁省大连市金州高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]宋长珠-.基于深度学习的高中英语读后续写教学探究)[J].英语教师,2022(23):55-58
A类：
B类：
高中英语,英语读后续写,读后续写教学,教学探究,高考英语,II,教学策略,合理分配,清原,原文,伏笔,语言特色,四点,三步,写出,语言风格,核心素养
AB值：
0.23563
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