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基于建构主义的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用
文献摘要：
本文针对目前高中英语读后续写教学中所存在的问题,以建构主义理论为基础,提出形成性评价在高中英语读后续写教学中应用的CIS模式.通过对CIS模式的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用研究,引起广大一线英语教师对于形成性评价的重视,并为他们提供可供参考的教学意见.
文献关键词：
形成性评价;建构主义;读后续写;CIS模式;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
胡丹;魏冉
作者机构：
江苏师范大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡丹;魏冉-.基于建构主义的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用)[J].英语广场（下旬刊）,2022(11):119-122
A类：
B类：
形成性评价,高中英语,英语读后续写,读后续写教学,建构主义理论,CIS,英语教师,可供参考
AB值：
0.116808
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