典型文献
核心素养下初中英语听说课的多模态教学策略探究——以Unit 7 Topic 2 Section A为例
文献摘要：
阐述多模态和多模态教学的定义.分析多模态教学的必要性.提出初中英语听说课多模态教学策略,即充分挖掘资源,有效融入教学;以学生为中心,创设真实情境;互动活跃教学,提升思维素养.以仁爱版初中《英语》七年级(下)Unit 7 Topic 2 Section A为例,探讨初中英语听说课多模态教学的可操作性.
文献关键词：
多模态教学;多模态语篇;初中英语;听说课
中图分类号：
作者姓名：
王莉
作者机构：
350001,福建 福州,福建省福州第十九中学
文献出处：
引用格式：
[1]王莉-.核心素养下初中英语听说课的多模态教学策略探究——以Unit 7 Topic 2 Section A为例)[J].英语教师,2022(19):125-129
A类：
B类：
核心素养下,初中英语,英语听说,听说课,多模态教学策略,策略探究,Unit,Topic,Section,挖掘资源,有效融入,融入教学,以学生为中心,真实情境,思维素养,仁爱,七年级,多模态语篇
AB值：
0.249708
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