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基于观察量表的初中英语听说整合课教学目标的达成分析——以人教版教材八年级下册第三单元Section B 1a-1e为例
文献摘要：
英语课程需要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面.教师应围绕这些要素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展.初中英语听说整合课教学目标的达成情况可以通过基于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的课堂观察量表进行分析,将关注点从听说整合教学活动的进展情况转移到学生的听说学习效果上,真正实现以学生为主体的课堂教学,促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
观察量表;听说整合课;教学目标;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
凌旭群
作者机构：
浙江省杭州市富阳区永兴中学
文献出处：
引用格式：
[1]凌旭群-.基于观察量表的初中英语听说整合课教学目标的达成分析——以人教版教材八年级下册第三单元Section B 1a-1e为例)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(07):40-46
A类：
听说整合课
B类：
初中英语,英语听说,人教版教材,八年级,下册,Section,1a,1e,英语课程,学生核心素养,语言能力,文化意识,思维品质,教师应,学习理解,迁移创新,义务教育,达成情况,课堂观察量表,关注点,听说整合教学,进展情况,以学生为主体
AB值：
0.289803
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