典型文献
初中英语听说整合教学中教材插图的解读及其应用策略——以人教版义务教育教科书《英语》为例
文献摘要：
教材插图作为语篇多模态呈现形式之一,同样承载语言知识和文化知识,传递文化内涵、价值取向和思维方式.人教版义务教育教科书《英语》的插图丰富,且与学生日常生活息息相关,容易引起学生的共鸣.在初中英语听说整合教学中,教材插图的解读及其应用可以从"细析插图情境要素,以图促说,发展学生的语言能力""深解插图思维要素,以图启思,发展学生的思维品质""梳理插图背景信息,以图助听,提高学生的学习能力"和"挖掘插图文化内涵,以图育人,培养学生的文化意识"四个层面展开.
文献关键词：
初中英语;听说整合教学;教材插图解读
中图分类号：
作者姓名：
吴世树
作者机构：
浙江省丽水市莲都区花园中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴世树-.初中英语听说整合教学中教材插图的解读及其应用策略——以人教版义务教育教科书《英语》为例)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(03):29-33
A类：
教材插图解读
B类：
初中英语听说整合教学,中教,应用策略,人教版,义务教育,教科书,语篇,呈现形式,语言知识,文化知识,生日,共鸣,情境要素,以图,发展学生,语言能力,思维要素,启思,思维品质,背景信息,助听,图文,文化意识
AB值：
0.236167
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