典型文献
基于主题意义的高中英语读后续写教学策略探究
文献摘要：
分析高中英语读写教学现状及突出问题.简要剖析主题意义指导下高中英语读写融合的教育意义.结合教学实例,从优化阅读素材选取、借助阅读主题、丰富情感体验和立足主题展开续写四个方面着手,引导学生依托主题高效完成读后续写,从而提高其读写能力,促进其英语综合能力的提升.
文献关键词：
高中英语;读后续写;主题意义;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
吴倩芸
作者机构：
214400,江苏江阴,江苏省江阴市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴倩芸-.基于主题意义的高中英语读后续写教学策略探究)[J].英语教师,2022(18):136-138
A类：
B类：
主题意义,高中英语,英语读后续写,读后续写教学,教学策略,策略探究,英语读写教学,教学现状,读写融合,教育意义,结合教学,教学实例,从优,阅读素材,素材选取,阅读主题,情感体验,主题展,读写能力,英语综合能力
AB值：
0.348491
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