典型文献
小学英语单元整体"VR"绘本深度阅读混合式教学模式建构探究
文献摘要：
分析开展线上线下相结合的混合式教学的必要性和重要意义.从混合式阅读教学计划、混合式阅读教学内容、混合式阅读学习方式等三个方面阐述单元整体混合式阅读教学模式的内涵.从"VR"绘本深度阅读校本课程、课程设计理念及特色、课程设计等三个方面介绍小学英语"VR"绘本深度阅读的校本课程的设计与创新.以教科版小学《英语》四年级(下)的教学内容和《攀登英语阅读系列:神奇字母组合》中绘本Run after a bird的结合为例,探究小学英语单元整体"VR"绘本深度阅读混合式教学.
文献关键词：
小学英语;单元整体教学;"VR"深度阅读;混合式教学模式
中图分类号：
作者姓名：
张柳妍
作者机构：
520000,广东 广州,广东省广州市天河区华阳小学
文献出处：
引用格式：
[1]张柳妍-.小学英语单元整体"VR"绘本深度阅读混合式教学模式建构探究)[J].英语教师,2022(14):93-96,108
A类：
B类：
小学英语单元,VR,绘本,深度阅读,混合式教学模式,模式建构,展线,线上线下相结合,教学计划,阅读学习,学习方式,阅读教学模式,阅读校本课,校本课程,课程设计,教科版,四年级,攀登,英语阅读,神奇,字母组合,Run,after,bird,单元整体教学
AB值：
0.295262
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