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结构化视域下的小学英语单元整体教学——以译林版《英语》六年级上册Unit 7 Protect the Earth为例
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")中提出,"教师要在深入研读语篇的基础上,根据主题语境、语篇类型、不同文体的语篇结构和语言特点,引导学生深入学习和理解语言所表达的主题意义,建构结构化知识,内化所学语言和文化知识,自主表达观点,实现深度学习".其中"建构结构化知识",要求教师在实际教学过程中,避免脱离主题意义或碎片化的呈现方式,以结构化教学破解碎片化问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
唐梦漪
作者机构：
江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]唐梦漪-.结构化视域下的小学英语单元整体教学——以译林版《英语》六年级上册Unit 7 Protect the Earth为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(09):41-44
A类：
B类：
小学英语单元整体教学,译林版,六年级上册,Unit,Protect,Earth,义务教育英语课程标准,新课标,深入研读,研读语篇,主题语境,语篇类型,不同文体,语篇结构,语言特点,解语,语言所,主题意义,结构化知识,所学,文化知识,自主表达,达观,求教,呈现方式,结构化教学,碎片化问题
AB值：
0.417193
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