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主题引领下的小学英语单元整体教学探析——以PEP《英语》六(上)Unit 5What does he do?为例
文献摘要：
"主题"是《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")提出的英语课程内容六要素之一.PEP《英语》教材以单元为整体,围绕主题展开教学."单元整体教学就是以主题为线索,拟定整体教学目标,找准教学重难点,开发和重组相关的教学内容,开展连续课时教学的教学方式"(叶亚均,2019).当今小学英语课堂教学中,存在学生语言学习"碎片化"和"浅表化"现象,学生的英语学习难以构建结构化的知识体系,难以形成正确的态度、价值判断和行为取向.教师应关注学生整体语言发展动向,在主题引领下,以单元为整体深度解读文本内容,明晰单元整体教学目标,挖掘文本育人价值,在主题情境下开展有意义的教学活动,提高学生综合语用能力和学科核心素养.本文以PEP《英语》六(上)Unit 5 What does he do?单元整体教学为例进行探析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王瑛珏
作者机构：
福建省厦门市同安区大同第二中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王瑛珏-.主题引领下的小学英语单元整体教学探析——以PEP《英语》六(上)Unit 5What does he do?为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(09):45-47
A类：
5What
B类：
主题引领,小学英语单元整体教学,教学探析,PEP,Unit,does,he,义务教育英语课程标准,新课标,英语课程内容,课程内容六要素,主题展,拟定,教学重难点,重组相关,课时教学,小学英语课堂,英语课堂教学,语言学习,浅表,英语学习,价值判断,行为取向,教师应,关注学生,语言发展,发展动向,深度解读,解读文本,文本内容,育人价值,主题情境,综合语,语用能力,学科核心素养
AB值：
0.331369
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