典型文献
立足线上线下混合式学习，优化高中《红楼梦》整本阅读教学
文献摘要：
随着课程改革的不断发展，对于课程内容的要求也随之提高。针对于高中的学生来说，语文科目中的阅读模块就显得尤为重要。整本阅读对于高中学生来说是非常重要的学习模块，在一定程度上也可以开拓学生的眼界，培养学生的学习思维，通过名著的整本阅读，可以实现学生与作者的跨时空对话，进一步提高学生的核心素养能力和阅读能力。那么，如何在综合运用混合式教学方法的基础上，丰富整本阅读的教学模式，优化整本阅读教学，设计高效率的教学方法，是高中语文教师需要仔细思考的问题。本文以名著《红楼梦》为例，对整本阅读的现状及策略进行简要的分析。
文献关键词：
混合式学习;红楼梦;整本阅读;现状及策略
中图分类号：
作者姓名：
吴艳
作者机构：
贵州省黔东南州凯里市第三中学 贵州 凯里 556000
文献出处：
引用格式：
[1]吴艳-.立足线上线下混合式学习，优化高中《红楼梦》整本阅读教学)[J].读与写,2022(11):81-82,87
A类：
B类：
线上线下混合式,混合式学习,红楼梦,整本阅读,阅读教学,生来,语文科目,高中学生,学习模块,眼界,学习思维,名著,跨时空对话,核心素养能力,阅读能力,混合式教学方法,高中语文教师,现状及策略
AB值：
0.244488
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