典型文献
基于学习活动观的初中英语听说教学整合案例探究
文献摘要：
阐述英语学习活动观提出的背景、内涵与特征、类型与层次.以人教版(Go for it!)初中英语教材为例,探究如何基于学习活动观进行初中英语听说教学整合.提出基于学习活动观理念,教师在初中英语听说教学中要学会整合内容、形式,实现语言学习由浅层走向深层,让学生从感知理解到应用实践再到迁移创新,逐步将知识转化为能力,将能力转化为素养.
文献关键词：
学习活动观;初中英语;听说教学
中图分类号：
作者姓名：
童营营
作者机构：
311215,浙江杭州,浙江省杭州市萧山区信息港初中
文献出处：
引用格式：
[1]童营营-.基于学习活动观的初中英语听说教学整合案例探究)[J].英语教师,2022(13):81-86
A类：
B类：
英语听说教学,教学整合,案例探究,英语学习活动观,内涵与特征,人教版,Go,it,初中英语教材,整合内容,语言学习,迁移创新,知识转化,能力转化
AB值：
0.21683
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