典型文献
多元交互技术赋能的初中英语听说教学实践
文献摘要：
现代信息技术对创设良好学习情境、促进教育理念更新和教学方式变革具有重要的支撑作用.多元交互技术赋能的初中英语听说教学可以从"人机语音交互助力自主纠音,培养学习能力""移动交互优化情境创设,激活已有图式""交互式电子白板辅助语篇研读,实现深度学习""数据反馈系统支持立体评价,实现学评融合"四个方面展开,发展学生的核心素养,实现教、学、评的融合.
文献关键词：
多元交互技术;听说教学;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
邱雨晴
作者机构：
浙江省宁波市镇海蛟川书院
文献出处：
引用格式：
[1]邱雨晴-.多元交互技术赋能的初中英语听说教学实践)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(11):27-30,37
A类：
多元交互技术
B类：
初中英语,英语听说教学,好学,学习情境,理念更新,教学方式变革,人机语音交互,培养学习能力,交互优化,优化情境,情境创设,图式,交互式电子白板,助语,语篇研读,数据反馈,反馈系统,统支,学评融合,发展学生,核心素养
AB值：
0.306784
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