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初中英语听说教学中循环式课堂活动的实践探索
文献摘要：
循环式活动是指在课堂中开展听力导入、听说练习、听说反馈、听说综合实践等过程性的学习活动.循环式活动以优化学生的语言输出为目标,以学生的阶段性语言生成为起点,融合学习策略的辅助和评价方式的调整,为学生提供有选择性和可调适度的语言学习环境,构建听力活动主导的注重学生课堂生成的教学模式.本文通过循环式课堂活动在初中英语听说教学中的实施案例,分析了循环式课堂活动设计的教学优势、教学策略及其不稳定因素,旨在探索有效的课堂听说活动形式,优化初中英语听说教学实践.
文献关键词：
听说教学;循环式;课堂活动;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
王莉
作者机构：
浙江省衢州市实验学校教育集团菱湖校区
文献出处：
引用格式：
[1]王莉-.初中英语听说教学中循环式课堂活动的实践探索)[J].英语学习,2022(03):37-41
A类：
B类：
初中英语,英语听说教学,循环式,练习,综合实践,过程性,学习活动,语言输出,融合学习,学习策略,评价方式,语言学习,学习环境,听力活动,重学,学生课堂,课堂生成,课堂活动设计,教学优势,教学策略,不稳定因素,活动形式
AB值：
0.2695
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