典型文献
基于逆向设计的初中英语听说教学设计
文献摘要：
听说教学是落实核心素养培养、提升学生语言表达能力的重要途径.基于逆向设计的初中英语听说教学可以先依据课程标准,梳理语篇主题意义,然后确定基本问题,设计预期结果和评估证据,在此基础上以表现性任务活动为出发点,结合学情,开展学习理解、应用实践和迁移创新等活动,促进学生在结构化的听说学习活动中综合运用语言知识、技能、学习策略来探究主题意义,培养学生的核心素养.
文献关键词：
逆向设计;初中英语;听说教学
中图分类号：
作者姓名：
赵晋
作者机构：
浙江省杭州学军中学教育集团文渊中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵晋-.基于逆向设计的初中英语听说教学设计)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(06):60-64
A类：
B类：
逆向设计,初中英语,英语听说教学,听说教学设计,核心素养培养,学生语言表达能力,课程标准,语篇,主题意义,基本问题,预期结果,评估证据,表现性任务,学习理解,迁移创新,学习活动,语言知识,学习策略
AB值：
0.295284
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