典型文献
赏、析、议、言:学习活动观下的英文诗歌教学设计
文献摘要：
教学设计与实施是以主题为引领,以语篇为依托,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,培养学生核心素养的过程.英语学习活动观下的英文诗歌教学可以通过赏结构韵律之美来学诗体、析情境意蕴之美来品文化、议遣辞抒怀之美来悟情感和言建构创作之美来育思维四个步骤展开,以帮助学生欣赏诗韵之美、品悟文化之美、体验情感之美、化育思维之美,并在思维碰撞、情感交流中,发展语言能力,培育文化意识,提升思维品质,提高学习能力,实现立德树人的根本任务.
文献关键词：
学习活动观;诗歌教学;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
蒋孝臣
作者机构：
江苏省苏州工业园区星汇学校
文献出处：
引用格式：
[1]蒋孝臣-.赏、析、议、言:学习活动观下的英文诗歌教学设计)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(09):26-30
A类：
B类：
诗歌教学,教学设计与实施,语篇,学习理解,迁移创新,学生核心素养,英语学习活动观,韵律,学诗,诗体,抒怀,四个步骤,欣赏,诗韵,文化之美,体验情感,化育,思维碰撞,情感交流,语言能力,文化意识,思维品质,初中英语
AB值：
0.429164
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