典型文献
利用校本课程资源培养高中生用英语讲好"中国故事"能力的实践探索
文献摘要：
在贯彻落实《课程标准》的大背景下,针对高中英语国家课程涉及中国文化不足与高中生迫切需要提高用英语讲好"中国故事"能力之间的矛盾,主要阐述高中阶段发掘校本课程资源辅助国家课程培养学生文化自信的重要性和必要性.介绍利用校本课程资源培养高中生用英语讲好"中国故事"能力的多样性教学实践,探索具体、有效的教学策略,以落实培育学科核心素养任务,更好地实现英语教学"立德树人"总目标.
文献关键词：
校本课程资源;高中英语;文化自信
中图分类号：
作者姓名：
何延通
作者机构：
471023,河南,洛阳,河南省洛阳市第一高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]何延通-.利用校本课程资源培养高中生用英语讲好"中国故事"能力的实践探索)[J].英语教师,2022(13):21-24,31
A类：
B类：
校本课程资源,高中生,中国故事,课程标准,高中英语,英语国家,国家课程,高中阶段,课程培养,学生文化自信,多样性教学,索具,教学策略,学科核心素养,英语教学,总目标
AB值：
0.249071
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