典型文献
德育渗透:知识价值的境界提升——兼评黄利萍老师Teen faints after skipping meals阅读课
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人根本任务.普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针,培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,在义务教育的基础上,进一步促进学生英语学科核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人.因此,学科教学中的德育渗透应该成为广大中小学教师落实立德树人根本任务的日常教学行为.学科德育渗透应该使学生在无痕、自然的状态下受到潜移默化的影响.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
袁晓琳
作者机构：
江苏省如皋中学,226500
文献出处：
引用格式：
[1]袁晓琳-.德育渗透:知识价值的境界提升——兼评黄利萍老师Teen faints after skipping meals阅读课)[J].教育视界,2022(43):62-64
A类：
faints
B类：
知识价值,境界提升,Teen,after,skipping,meals,阅读课,普通高中,高中英语课程标准,育人功能,发展学生,语言能力,文化意识,思维品质,英语学科核心素养,总目标,党的教育方针,培育和践行,义务教育,中国情怀,国际视野,跨文化沟通能力,社会主义建设者和接班人,学科教学,大中小学,中小学教师,日常教学,教学行为,学科德育渗透,无痕,潜移默化
AB值：
0.299548
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