典型文献
“对分课堂”在皮肤性病学课堂教学中的应用体会
文献摘要：
目的：探讨在临床医学本科生皮肤性病学课堂教学中采用对分课堂教学模式的应用。方法：选取两个班级学生作为研究对象，对照班学生采用传统授课模式进行皮肤性病教学，教改班学生采用对分课堂教学模式进行教学，通过课后理论测验以及调查问卷等形式对教学效果、职业认知度以及教学满意度进行评价。结果：两班学生在理论基础考核成绩方面差异性不大（P>0.05）；教改班学生在疑难病例解决能力、病例分析能力考核成绩方面分数明显高于对照班（P<0.05）。教改班学生的教学效果、职业认知度评分优于对照班级（P<0.05）。教改班学生对教学
文献关键词：
皮肤性病学;课堂教学;对分课堂;教学效果;职业认知度
中图分类号：
作者姓名：
李巧玲;熊梓汀;杨虹;黄蓉
作者机构：
成都市第二人民医院医疗美容科;成都中医药大学医学与生命科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]李巧玲;熊梓汀;杨虹;黄蓉-.“对分课堂”在皮肤性病学课堂教学中的应用体会)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(13):112-114
A类：
B类：
皮肤性病学,应用体会,临床医学本科生,生皮,对分课堂教学模式,班级,对照班,传统授课,授课模式,教改,后理论,测验,职业认知度,教学满意度,两班,考核成绩,面差,疑难病例,解决能力,病例分析,分析能力,能力考核
AB值：
0.236796
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