典型文献
“对分九步教学法”的研究和应用——以《基础写作》教学为例
文献摘要：
目前我国高校教学中普遍存在下面三种情况：一是传统的以知识传授为主的“注入式”教学依然占据主体地位；二是完全否认传统的教学方法，照搬国外比较成功的教学方法来全盘代替传统的课堂教学；三是把传统教学方法与国外自主学习的教学方法相融合，从而衍生一种新的教学方法。梳理上述现象不难发现，这些教学方法存在教为主体的“满堂灌”、忽略教师主体作用、固守专业导向忽视赋能中心、学做分离等等不足之处。针对这些问题，“对分九步教学法”融合了传统教学、新生的“雨课堂”“混合式教学”“翻转课堂”和“对分课堂”等三类教学模式的优长，形成
文献关键词：
“对分九步教学法”;产出导向;教学做一体化;九步闭环
中图分类号：
作者姓名：
董业铎;张译丹;延永琴
作者机构：
河北民族师范学院文学与传媒学院;河北民族师范学院教务处;河北承德第一中学初中小学部
文献出处：
引用格式：
[1]董业铎;张译丹;延永琴-.“对分九步教学法”的研究和应用——以《基础写作》教学为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(13):106-108
A类：
九步闭环
B类：
研究和应用,基础写作,我国高校,高校教学,知识传授,注入式,否认,照搬,全盘,传统教学方法,不难,满堂灌,教师主体,主体作用,固守,专业导向,雨课堂,翻转课堂,对分课堂,产出导向,教学做一体化
AB值：
0.329579
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