典型文献
线上线下混合式教学法在诊断实验教学中的应用
文献摘要：
探究线上线下多元混合式教学方法在诊断学实验教学中的教学效果.在广东医科大学2019级临床医学专业12个教学班中,采用随机数字表法各抽样4个班分别作为对照组和实验组.对照组采用传统教学方法,而实验组采用线上线下多元混合式教学方法,观察和统计两组学生诊断学临床技能考核成绩,评估学生对线上线下多元混合式教学法的认可程度.采用t检验分析数据后发现,实验组的诊断学临床技能考试成绩明显高于对照组.实验组学生认为,新教学方法从不同层面促进了诊断学临床技能的学习,并对提高表达能力、团队合作能力也有很大的帮助.线上线下多元混合式教学方法值得在诊断学实验教学中推广应用.
文献关键词：
线上线下;多元混合式教学法;诊断学
中图分类号：
作者姓名：
樊冬梅;马雄辉;韩俏英
作者机构：
广东医科大学 第二临床医学院,广东 东莞 523808
文献出处：
引用格式：
[1]樊冬梅;马雄辉;韩俏英-.线上线下混合式教学法在诊断实验教学中的应用)[J].教育教学论坛,2022(43):133-136
A类：
多元混合式教学法
B类：
线上线下混合式教学法,诊断实验,实验教学,混合式教学方法,诊断学,临床医学专业,教学班,传统教学方法,临床技能,技能考核成绩,检验分析,技能考试成绩,新教学,表达能力,团队合作,合作能力,方法值
AB值：
0.146119
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
