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比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用
文献摘要：
小学阶段是语文学科学习的关键阶段,这一阶段的学科知识学习,不仅包含基本的语言训练和写作练习,更强调对学生阅读习惯和能力的培养.只有达到足够的阅读量,才能够使学生开阔自身视野,积累知识,但阅读教学是否有效,却取决于教学方法是否实用,比较阅读是一种崭新的教学思路,立足于文章的异同,可从对比中把握结构、主旨等.本文从比较阅读的特点出发,详细分析了语文阅读教学中这一阅读方法的应用,对实际的阅读教学具有一定的指导价值.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;比较阅读;应用
中图分类号：
作者姓名：
陈霞
作者机构：
山东省枣庄市薛城区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈霞-.比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用)[J].华夏教师,2022(36):55-57
A类：
B类：
比较阅读,小学语文阅读教学,有效应用,小学阶段,语文学科,学科学习,关键阶段,学科知识,知识学习,语言训练,写作练习,学生阅读,阅读习惯,阅读量,开阔,教学思路,主旨,阅读方法,教学具,指导价值
AB值：
0.320174
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