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"双减"后提高小学数学作业有效性的策略
文献摘要：
我国的教育目标一直是培养具有综合素质的全面人才,这种教育目标也影响了我国的整体教育政策与教育制度的落实.在当下,为了更好地给予学生自主学习时间与自主选择的权利,推行了"双减"政策,减少课外补习与作业压力,让学生能够德、智、体、美、劳全面发展.在完整的教育体系中,作业是巩固课堂知识的重要环节,而其与"双减"政策的冲突也是天然的,那么为了保证二者的有效融合,需要对现有的作业体系进行改进,提高作业的有效性,这也是文章展开的具体原因.本文探讨了提升作业有效性的必要性,进而提出了推动有效性与"双减"政策结合的路径,望给同人带来借鉴与帮助.
文献关键词：
"双减"政策;作业有效性;路径建设
中图分类号：
作者姓名：
陈丽娟
作者机构：
福建省仙游县赖店中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽娟-."双减"后提高小学数学作业有效性的策略)[J].华夏教师,2022(24):34-36
A类：
B类：
双减,高小,小学数学作业,作业有效性,教育目标,面人,教育政策,教育制度,学生自主学习,学习时间,自主选择,课外补习,课堂知识,有效融合,作业体系,高作,具体原因,路径建设
AB值：
0.386157
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