典型文献
"双减"背景下小学高段语文作业优化设计
文献摘要：
"双减"提出的主要目的,是减轻义务教育阶段学生的学习压力.小学阶段语文学科教学的主要目标是教授学生基本的语言知识,提升语文素养,更好地适应社会生活,具备较好的生活技能.小学高段语文课程,除了为学生讲授知识以外,还要更加注重能力的提高.传统的语文作业形式通常以书面作业为主,且量大,内容更倾向于课内知识,忽视了学生主体地位."双减"为语文作业设计提出了更高的要求,需要从学生角度出发合理安排作业,以实践性、探究性、层次性、多样化作业为主,提高作业有效性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王敏红
作者机构：
福建省泉州市惠安县城南实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王敏红-."双减"背景下小学高段语文作业优化设计)[J].教育,2022(36):13-15
A类：
B类：
双减,小学高段语文,作业优化设计,义务教育阶段,学习压力,小学阶段,语文学科教学,语言知识,语文素养,适应社会,好的生活,生活技能,语文课程,讲授,作业形式,常以,书面作业,课内,学生主体地位,语文作业设计,生角,合理安排,探究性,层次性,多样化作业,高作,作业有效性
AB值：
0.397587
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