典型文献
"双减"背景下义务教育阶段提高作业有效性探究
文献摘要：
"双减"政策提出后,减轻义务教育阶段学生过重作业负担,需要提高作业有效性,做到减量提质.学校、教师在教育教学实践中,要明确作业有效性的概念、转变作业观念、优化作业设计、科学规范作业管理,充分发挥作业的育人功能,切实减轻学生过重的作业负担,提高作业的有效性,进而真正提高教学质量,促进学生全面发展.
文献关键词：
作业有效性;作业观念;作业设计;作业管理
中图分类号：
作者姓名：
王晓娟
作者机构：
河北省教育科学研究院,河北 石家庄 050061
文献出处：
引用格式：
[1]王晓娟-."双减"背景下义务教育阶段提高作业有效性探究)[J].教育实践与研究,2022(27):4-6
A类：
B类：
双减,义务教育阶段,高作,作业有效性,有效性探究,重作,作业负担,减量提质,教育教学实践,变作,作业观念,优化作业设计,科学规范,规范作业,作业管理,育人功能,提高教学质量,学生全面发展
AB值：
0.336964
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