典型文献
立德树人视域下道德与法治教学的"三个维度"
文献摘要：
立德树人视域下,就如何实现道德与法治学科育人这一重要使命,教师可以从师德、教材、评价三个维度去践行.教师通过以身作则的示范,在实践中对学生进行潜移默化的教育,可以实现"立德"双重指向功能.在创造性使用教材方面,应努力拓展育人功能的广度,同时要转变观念,对学生积极评价,给予学生信心,在评价中健全学生人格,最终完成教育立德树人的根本任务.
文献关键词：
立德树人;道德与法治;师德;教材;评价
中图分类号：
作者姓名：
张红英
作者机构：
福建省福州第十二中学
文献出处：
引用格式：
[1]张红英-.立德树人视域下道德与法治教学的"三个维度")[J].华夏教师,2022(17):91-93
A类：
B类：
立德树人视域,道德与法治教学,道德与法治学科,学科育人,重要使命,从师,师德,以身作则,潜移默化,创造性使用教材,育人功能,转变观念,积极评价,生信,成教
AB值：
0.321673
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
