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浅议在小学道德与法治中运用情境化教学
文献摘要：
道德与法治是小学阶段的基础学科之一,有助于培养小学生优良的行为习惯和道德品质.在以立德树人为根本任务的基础教育领域中,道德与法治课堂教学的重要性愈加突显.情境化教学是指教师为了完成既定的教学目标,通过特殊的手段创设具有感情色彩的教学场景,以调动学生的主观意愿、增强学生的主观体验等为目的.本文分析了在小学道德与法治学科教学中运用情境化教学模式的价值和原则,从链接教材内容、关注动态课堂和引入实践内容三个方面分析了运用情境化教学的策略.
文献关键词：
情境化教学;小学道德与法治;价值与原则;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李志春
作者机构：
甘肃省临泽县鸭暖镇华强中心小学,甘肃临泽734200
文献出处：
引用格式：
[1]李志春-.浅议在小学道德与法治中运用情境化教学)[J].学周刊,2022(35):151-153
A类：
B类：
浅议,小学道德与法治,小学阶段,基础学科,小学生,行为习惯,道德品质,基础教育,道德与法治课堂教学,指教,既定,有感情,感情色彩,教学场景,主观体验,道德与法治学科,学科教学,情境化教学模式,教材内容,价值与原则,教学策略
AB值：
0.280611
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