典型文献
基于陶行知教育思想的小学道德与法治微课教学设计
文献摘要：
道德与法治课程作为小学教育体系中的基础组成部分,承担着青少年德育和法律观念培养的重大使命,是新时代教育高质量发展的关键课题之一.基于陶行知教育理念的小学道德与法治研究,重在充分发挥信息化时代微课教学的优势和功能,以陶行知教育理念为导向开创构思微课教学新模式,采用"明晰发展要素,建构微课单元课堂""巧用微课衔接,联络学校社会家庭""落实目标导向,充实微课资源内容""精准功能定位,丰富微课呈现方式"四条路径创新道德与法治教学过程,助力学生健康成长.
文献关键词：
小学教育;道德与法治;微课设计;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
李育华
作者机构：
福建省龙岩市连城县新泉中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]李育华-.基于陶行知教育思想的小学道德与法治微课教学设计)[J].华夏教师,2022(16):89-91
A类：
B类：
陶行知教育思想,小学道德与法治,微课教学设计,道德与法治课程,小学教育,青少年德育,法律观念,重大使命,新时代教育,教育高质量发展,陶行知教育理念,法治研究,信息化时代,创构,构思,教学新模式,发展要素,巧用微课,联络,落实目标,微课资源,呈现方式,四条,路径创新,新道德,道德与法治教学,学生健康成长,微课设计
AB值：
0.341847
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