典型文献
小学道德与法治课程教学中的德育渗透
文献摘要：
小学道德与法治课程教学的目的是培塑学生人格，帮助学生养成良好的行为习惯。在五育并举的根本要求下，道德与法治课程教学需实现德育渗透，加强学生情感体验与行为认知，促进学生健康成长。因此，指出了小学道德与法治课程教学渗透德育的价值，提出德育和道德与法治课程教学的融合路径，旨在转变教育观念，丰富教学方法，同时实现道德与法治教学的理论和实践结合，提高德育成效。
文献关键词：
小学道德与法治;德育渗透;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
胡丽钦
作者机构：
福建省莆田市仙游县城东中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡丽钦-.小学道德与法治课程教学中的德育渗透)[J].亚太教育,2022(16):71-73
A类：
B类：
小学道德与法治课程,德育渗透,培塑,生养,行为习惯,五育并举,加强学生,情感体验,行为认知,学生健康成长,教学渗透,渗透德育,融合路径,转变教育观念,道德与法治教学,实践结合
AB值：
0.165881
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
