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情景教学在道德与法治课中的运用研究
文献摘要：
随着我国经济的快速发展,依法治国在不断推进,高度重视道德法治教育是大势所趋.义务教育阶段,道德与法治课程不仅能够有效培养学生的法律意识,还能帮助学生树立正确的道德观.创设情景教学,能够有效运用形象生动的情景,调动学生学习的主动性和积极性,激发学习兴趣和热情,提高教学质量.本文以概述情景教学的特征,分析和研究道德与法治课中情境教学存在的问题,讲述情境教学的作用、应用方式,并提出运用对策.
文献关键词：
情景教学;道德与法治课;运用
中图分类号：
作者姓名：
郝敬宾
作者机构：
山东省巨野县麒麟镇第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]郝敬宾-.情景教学在道德与法治课中的运用研究)[J].华夏教师,2022(14):39-42
A类：
B类：
情景教学,课中,运用研究,依法治国,道德法治,法治教育,大势所趋,义务教育阶段,道德与法治课程,有效培养,法律意识,道德观,创设情景,有效运用,象生,生动的,激发学习兴趣,提高教学质量,分析和研究,中情,情境教学,教学存在,应用方式,出运,运用对策
AB值：
0.314113
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