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议题式教学在初中道德与法治课中的应用——以"做更好的自己"一课为例
文献摘要：
新课改要求初中道德与法治课程要以学生为中心,关注学生各方面能力的培养与各学科核心素养的发展.正确运用议题式教学不但能促进学生全面发展,而且能提高教学质量.学生在不同的情境下思考相关议题,开展活动,能培养自身解决问题的能力.本文选取不同情境,设置不同议题,以江梦南的故事为例,带领学生领悟如何做更好的自己.
文献关键词：
初中道德与法治;议题式教学;核心素养;情境
中图分类号：
作者姓名：
肖心如
作者机构：
湖南科技大学,湖南 湘潭,410200
文献出处：
引用格式：
[1]肖心如-.议题式教学在初中道德与法治课中的应用——以"做更好的自己"一课为例)[J].俏丽·教师,2022(09):10-12
A类：
B类：
议题式教学,课中,新课改,改要,初中道德与法治课程,以学生为中心,关注学生,各学科,学科核心素养,学生全面发展,提高教学质量,开展活动,解决问题的能力,领学
AB值：
0.206831
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