典型文献
沉浸式体验活动在道德法治课的应用研究
文献摘要：
道德与法治课程是培养学生道德品质的重要途径,小学生正处于价值观念发展的关键时期,具有很强的可塑性.通过沉浸式体验活动的开展,可以将道德与法治课程中的知识以形象化的方式呈现出来,使小学生更加容易理解和接受,增强他们的法律意识,培养良好的行为习惯.如今网络消息良莠不齐,对于学生的影响也比较大,我们需要积极地对学生进行道德与法治教育.
文献关键词：
小学;道德与发展;沉浸式体验;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
叶静芳
作者机构：
江苏省苏州市相城区黄桥实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶静芳-.沉浸式体验活动在道德法治课的应用研究)[J].科普童话,2022(04):58-59
A类：
B类：
沉浸式体验,体验活动,道德法治,道德与法治课程,道德品质,小学生,价值观念,可塑性,形象化,法律意识,行为习惯,良莠不齐,极地,行道,道德与法治教育,道德与发展
AB值：
0.284293
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