典型文献
体验式教学在小学道德与法治课程中的实践研究
文献摘要：
道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,担负着立德树人、培养时代新人的重任.为提高小学道德与法治的教学效率,改变道德与法治"知行脱离"的现状,教师可以尝试将体验式教学运用到小学道德与法治课程中.文章主要从"课前体验,预知学习主题;课中体验,获得真实感受;课后体验,促进知行合一"三个方面分析,探讨了体验式教学在小学道德与法治课程中的实施策略,并以具体课例证明了体验式教学方法在提高教学效率方面的可行性.
文献关键词：
体验式教学;小学道德与法治;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
马水金荣
作者机构：
福建省龙岩市长汀县登俊小学
文献出处：
引用格式：
[1]马水金荣-.体验式教学在小学道德与法治课程中的实践研究)[J].新课程导学,2022(32):9-12
A类：
B类：
小学道德与法治课程,义务教育阶段,时代新人,高小,变道,教学运用,课前,预知,学习主题,课中,真实感受,后体,知行合一,实施策略,课例,例证,体验式教学方法,提高教学效率
AB值：
0.164424
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
