典型文献
课程游戏化背景下幼儿园语言教育策略探微
文献摘要：
幼儿阶段是一个人学习语言的黄金阶段,幼儿教师应充分把握这一关键阶段,通过合理开展课程游戏化语言教育,提高幼儿的语言综合实践能力.文章从幼儿园语言教育存在的问题入手,明确幼儿园课程游戏化的意义,并从分组进行语言游戏、搭建幼儿语言交流平台,增加课堂游戏引导、尊重幼儿学习主体地位,重视语言技巧教学、提高语言游戏活动魅力,丰富语言教育内容、开发语言游戏活动资源等方面,对课程游戏化背景下幼儿园语言教育策略进行探究.
文献关键词：
课程游戏化;幼儿园;语言教育;教育策略
中图分类号：
作者姓名：
沈玉婷
作者机构：
江苏省昆山礼仁外国语学校附属幼儿园,江苏 昆山 215300
文献出处：
引用格式：
[1]沈玉婷-.课程游戏化背景下幼儿园语言教育策略探微)[J].成才之路,2022(31):103-106
A类：
B类：
课程游戏化,语言教育,教育策略,探微,幼儿阶段,人学,习语,幼儿教师,教师应,这一关,关键阶段,综合实践能力,教育存在,幼儿园课程,语言游戏,幼儿语言,语言交流,交流平台,加课,课堂游戏,幼儿学习,学习主体,语言技巧,游戏活动,教育内容,活动资源
AB值：
0.324845
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