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幼儿绘本语言游戏中教师的指导策略
文献摘要：
优秀的儿童绘本为幼儿营造了完整、有意义、自然的阅读环境，是语言教育的载体。幼儿园绘本语言游戏活动中，教师应注重落实儿童主体地位，坚持绘本价值理念指导和语言领域核心目标指导，通过探索语言游戏提高选择绘本的能力和设计语言游戏的水平。教师在指导幼儿绘本语言游戏过程中，应该运用不同类型的语言，发挥自身语言的感染力，营造绘本游戏教学氛围，促使幼儿积极参与活动，发展幼儿的语言思维能力。
文献关键词：
幼儿绘本;语言游戏;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
陈霞
作者机构：
福建省三明市三元区第二实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈霞-.幼儿绘本语言游戏中教师的指导策略)[J].亚太教育,2022(05):49-51
A类：
绘本语言
B类：
幼儿绘本,语言游戏,中教,指导策略,儿童绘本,阅读环境,语言教育,幼儿园,游戏活动,教师应,儿童主体地位,本价,价值理念,理念指导,语言领域,核心目标,设计语言,感染力,游戏教学,教学氛围,语言思维能力
AB值：
0.329007
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