典型文献
融合区域活动，推进幼儿课程游戏化
文献摘要：
在新课程改革背景下，优质的课程资源能够吸引幼儿的注意力。幼儿课程游戏化将游戏与课程有机结合，能够实现
资源的有机整合。然而目前受到主客观因素的影响，幼儿课程游戏化要求教师拥有较为专业的综合素养，幼儿园也
要配备更多的游戏道具等，确保教育资源实现有机整合。本文将分析如何通过幼儿教师引导，利用民间游戏、游戏
道具等资源，科学合理利用教育资源，创设丰富的游戏活动，让幼儿园的教育资源能够得到充分利用。
文献关键词：
课程改革;幼儿园;课程资源;课程游戏
中图分类号：
作者姓名：
吴丹
作者机构：
淮安市富士康幼儿园 江苏淮安 223001
文献出处：
引用格式：
[1]吴丹-.融合区域活动，推进幼儿课程游戏化)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(40):4-6
A类：
B类：
区域活动,幼儿课程,课程游戏化,新课程改革,改革背景,课程资源,有机整合,主客观因素,求教,综合素养,幼儿园,道具,保教,幼儿教师,教师引导,民间游戏,游戏活动
AB值：
0.279355
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