典型文献
课程游戏化背景下幼儿园语言活动的开展探讨
文献摘要：
幼儿期是学习语言的关键时期,幼儿园教育应通过为幼儿提供多个渠道多种形式去培养幼儿学习语言表达和发展讲述的能力.游戏是符合幼儿身心的发展要求的快乐且自主的一种活动,可以丰富和巩固幼儿的知识,促进其语言、智力等各种能力发展,把游戏精神作为灵魂通过各种活动从而实现课程游戏化.与课程游戏化的内涵入手,聚焦到语言活动的个案中,强调在当下的幼儿语言活动的设计中将课程游戏化的观念渗透其中,并认真思考此观念在语言活动中的重要价值性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周慧
作者机构：
江苏省泰州市兴化市景范幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]周慧-.课程游戏化背景下幼儿园语言活动的开展探讨)[J].情感读本,2022(02):封3
A类：
B类：
课程游戏化,语言活动,展探讨,幼儿期,习语,幼儿园教育,过为,多种形式,幼儿学习,语言表达,幼儿身心,快乐,能力发展,游戏精神,幼儿语言,认真思考,价值性
AB值：
0.307996
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