典型文献
幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现
文献摘要：
幼儿园教育会对幼儿的成长产生深远的影响，教师往往在幼儿游戏的过程中进行深度参与，让幼儿缺乏自主观念，
这种教育行为不利于幼儿自主性的培养。作为幼儿园的教师，应该为幼儿准备充分的游戏材料，创设良好的游戏氛
围，并适当地给予幼儿引导，对幼儿进行鼓励式的评价，充分调动幼儿在游戏课程中的自主性，给予幼儿充分的自
主思考时间和自主实践空间。本文讲解了引导幼儿在游戏化课程中自主参与的意义和幼儿园课程游戏化中存在的问
题，并对幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现策略进行了浅析，期望可以给予广大幼儿园教师提供一定的参考。
文献关键词：
幼儿园;课程游戏化;幼儿自主性;参与意义;体现策略
中图分类号：
作者姓名：
裴林华
作者机构：
浔阳区第五幼儿园 江西九江 332000
文献出处：
引用格式：
[1]裴林华-.幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(46):4-6
A类：
体现策略
B类：
幼儿园课程,课程游戏化,幼儿自主性,幼儿园教育,教育会,幼儿游戏,深度参与,教育行为,准备充分,游戏材料,充分调动,游戏课程,思考时间,自主实践,实践空间,游戏化课程,自主参与,幼儿园教师,参与意义
AB值：
0.300113
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
