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新课程背景下数学教学生活化探微
文献摘要：
教师在数学教学中如果一味地运用满堂灌的教学方法,或者对教材内容和教学大纲过度依赖,会使学生逐步丧失探究欲望.新课改要求教师根据学生的性格特点、兴趣爱好及学习水平,适当调整教学方式,使学生对数学课程的刻板印象得到改变,对数学产生更为浓厚的探究兴趣.文章通过分析实施数学生活化教学的重要意义,并基于数学课堂中的问题,有针对性地提出生活化教学方法,以期能够提供一些有价值的参考意见.
文献关键词：
新课程;数学教学;教学生活化;教学方式
中图分类号：
作者姓名：
李巧玲
作者机构：
甘肃省武山县城关镇第三小学,甘肃 武山 741300
文献出处：
引用格式：
[1]李巧玲-.新课程背景下数学教学生活化探微)[J].成才之路,2022(31):49-52
A类：
B类：
新课程背景,数学教学,教学生活化,探微,一味,满堂灌,教材内容,教学大纲,探究欲望,新课改,改要,求教,性格特点,兴趣爱好,学习水平,数学课程,刻板印象,探究兴趣,数学生活,生活化教学,数学课堂
AB值：
0.3437
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