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引导初中生在生活中学数学—―谈初中数学生活化教学策略
文献摘要：
《数学新课程标准》明确表明,数学教学有必要与现实生活联系起来,以丰富学生生活经验并借助经验实现更科学的学习,这有利于端正学生的学习态度并使学生对数学学科的价值有正确认知.总之,在新时期的数学教学过程中,教师需要采用各种方式协助学生了解数学知识与现实生活间的关联.这意味着数学教师必须将生活化教学视为教学目标,并尽快将这项工作提上日程.本文将围绕"引导初中生在生活中学数学"这一主题进行分析,提出初中数学生活化教学策略,希望为初中数学教学工作开展提供参考.
文献关键词：
初中生;数学;生活化教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
杨化锋
作者机构：
剑河县第三中学,贵州 剑河,556400
文献出处：
引用格式：
[1]杨化锋-.引导初中生在生活中学数学—―谈初中数学生活化教学策略)[J].俏丽·教师,2022(01):91-93
A类：
B类：
初中生,在生活中,中学数学,数学生活,生活化教学,教学策略,新课程标准,现实生活,学生生活,生活经验,端正,正学,学习态度,数学学科,正确认知,总之,数学教学过程,解数,数学知识,数学教师,提上,上日,日程,初中数学教学,教学工作
AB值：
0.309898
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