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语文阅读教学目标的设定与达成探索
文献摘要：
语文阅读教学目标的设定与达成存在阅读教学目标缺乏整体性、具体性,教师对教材缺乏深度理解,合作阅读形式化等问题.对此,在具体教学中,教师可基于有效提问、有效对话、有效朗读、有效感悟、有效迁移的原则,设计清晰、整体性的阅读教学目标,引导学生深度理解文本内容,同时注重激发学生的阅读兴趣,引导学生掌握科学的阅读方法,以此提高语文阅读教学效率,提高学生的语文学科核心素养.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;教学目标;设定;达成
中图分类号：
作者姓名：
黄伙钗
作者机构：
福建省罗源滨海学校,福建 福州 350601
文献出处：
引用格式：
[1]黄伙钗-.语文阅读教学目标的设定与达成探索)[J].成才之路,2022(23):81-84
A类：
B类：
语文阅读教学,具体性,深度理解,合作阅读,阅读形式,形式化,有效提问,有效对话,朗读,有效迁移,理解文本,文本内容,阅读兴趣,阅读方法,教学效率,语文学科核心素养,小学语文
AB值：
0.330102
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