典型文献
"三单"在农村学校整本书阅读教学中的应用刍探
文献摘要：
整本书阅读对提高学生阅读理解能力、丰富学生知识视野,提升学生语文核心素养等都有着重要意义."三单"教学法是师生通过双向互动,合作完成课程的预习、学习和复习的一种教学凭借.为了保证学生整本书阅读效果,教师应合理运用"三单"教学法指导学生进行整本书阅读.文章从"三单"教学法的含义入手,分析语文整本书阅读的价值,提出"三单"在农村学校整本书阅读教学中的应用策略,并对"三单"背景下整本书阅读教学进行反思.
文献关键词：
"三单";小学语文;阅读教学;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
邱巧云
作者机构：
福建省龙岩市永定区坎市中心小学,福建 龙岩 364102
文献出处：
引用格式：
[1]邱巧云-."三单"在农村学校整本书阅读教学中的应用刍探)[J].成才之路,2022(22):109-112
A类：
B类：
农村学校,整本书阅读教学,学生阅读,阅读理解能力,学生知识,知识视野,学生语文,语文核心素养,双向互动,预习,阅读效果,教师应,合理运用,学法指导,分析语,语文整本书阅读,应用策略,小学语文
AB值：
0.231256
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
