典型文献
基于核心素养的初中英语"整本书阅读教学"
文献摘要：
当前初中英语教学以提升学生英语语言综合应用能力为主,而仅仅依靠英语课本教学资源,无法充分实现这一教学目标.为了弥补英语课堂教学的不足,充分调动学生参与英语教学的学习兴趣,"整本书阅读"成为提升学生阅读理解能力、英语文化能力的有效教学方式.初中英语课程教学标准对学生词汇量和课外阅读量作出了明确要求,这要求初中英语教师在教学过程中不仅要依靠英语课本教材,还要深入结合英语课外阅读材料,使学生在词汇量和阅读量上不断提升.基于当前初中英语课堂教学的局限性,初中英语教师有必要不断改革教学方式,将整本书阅读教学形式深度融入课堂教学中.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯儒
作者机构：
苏州市吴中区碧波中学,江苏 苏州
文献出处：
引用格式：
[1]冯儒-.基于核心素养的初中英语"整本书阅读教学")[J].新课程,2022(19):52-53
A类：
B类：
核心素养,整本书阅读教学,初中英语教学,英语语言,综合应用,应用能力,充分调动,学生参与,学生阅读,阅读理解能力,英语文化,文化能力,有效教学,初中英语课程,教学标准,生词,词汇量,课外阅读量,明确要求,初中英语教师,课本教材,英语课外阅读,阅读材料,初中英语课堂教学,改革教学,教学形式,深度融入,融入课堂
AB值：
0.266877
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